Unidad 1. Evolución histórica de la víctima desde la corriente de la "razón única" al posmodernismo y el posterior surgimiento de la victimología
Introducción:
En esta evidencia de aprendizaje se busca que utilices los conocimientos adquiridos e identifiques los derechos humanos violados a las personas que fueron víctimas del Holocausto y que concientices sobre la trascendencia de este acto de barbarie.
Instrucciones:
- Observa la película “La vida es bella” del director Roberto Benigni (1997).
- Identifica en la película qué derechos humanos les fueron violados a las personas que se encontraban en el campo de concentración y explica por qué.
- Reflexiona y responde la siguiente pregunta sobre el caso del personaje Giosué Oréfiche, hijo del protagonista Guido,
- ¿Piensas que puede considerarse como víctima a pesar de que el niño no tenía conciencia de ello?
- Elabora una conclusión y en un documento integra el desarrollo de tu actividad de manera que expongas muy claramente cuál es tu postura hacia el tema analizado.
- La extensión de tu trabajo deberá de presentarse en un mínimo de dos cuartillas y un máximo de tres, sin considerar la portada. Cuida tu redacción y utiliza una correcta ortografía.
- Guarda tu trabajo con la siguiente nomenclatura SVIC_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
- Consulta la rúbrica de evaluación para conocer los criterios que serán tomados en cuenta al momento de calificar tu trabajo.
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