Competencias

Al finalizar el módulo podrás analizar el papel de la participación ciudadana en la Administración Pública a partir del conocimiento de los instrumentos y mecanismos de participación.

Unidades de competencia

1. Compara los enfoques de la gestión pública con base en la conceptualización del Estado mexicano para analizar el enfoque que se utiliza en México.
2. Analiza la estructura de la administración pública en México, reconociendo las instituciones que la integran y la normatividad que la regula para identificar sus fines, funciones y su relación con la participación ciudadana.
3. Analiza el impacto de la participación ciudadana en la administración pública a partir de los instrumentos y mecanismos en la implementación de políticas públicas.

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Metodología

La metodología de enseñanza – aprendizaje que se utiliza en el Módulo 4. Administración pública y participación ciudadana es aprendizaje basado en proyectos (ABPy), a partir de la cual realizarás un proyecto relacionado con el abordaje del problema eje y que te permitirá desarrollar una propuesta de participación ciudadana.

De acuerdo con la metodología modular aplicada a este programa educativo, la dinámica de trabajo consiste en iniciar con la realización de las actividades de aprendizaje, ya que la estructura de éstas te sugiere cómo ir articulando los contenidos y materiales del módulo, en tanto el problema eje sirve de contexto y detonador para la construcción de las competencias del módulo. Al respecto, cabe señalar que las actividades de aprendizaje te servirán para abordar distintas áreas de análisis del problema eje.

Los recursos para la realización de las actividades de aprendizaje que encontrarás disponibles en el aula virtual son:

Objetos de aprendizaje

Recursos digitales en los que se presenta el contenido inédito, desarrollado por un especialista.

Material de apoyo

Recursos de apoyo que explican, de manera dinámica y desde la perspectiva de distintos expertos, el contenido de algunos temas relacionados con el desarrollo de las actividades.

Descargables

Recursos en diversos formatos que son necesarios para que estudies el contenido y realices las actividades.

Nota: Al inicio de cada unidad encontrarás una versión accesible de las actividades y el contenido, que podrás descargar e imprimir.

Además de la revisión y estudio de los materiales, debes tener en cuenta que la modalidad educativa a distancia implica el trabajo en dos momentos de aprendizaje: uno individual que se refiere al estudio independiente y la investigación como herramienta para la adquisición de conocimientos; y otro colaborativo, que para la construcción de aprendizajes hace necesaria la interacción permanente entre estudiantes, así como de éstos con el docente en línea.

Al finalizar cada unidad, considerando que el modelo educativo promueve el trabajo autónomo e independiente, deberás realizar un ejercicio de autoevaluación, el cual estará relacionado con el contenido del módulo con la intención de que identifiques tus áreas de oportunidad y tomes decisiones pertinentes para afrontarlas antes de seguir avanzando.

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Cronograma de actividades

Se sugiere que realices las actividades del módulo de acuerdo con la siguiente programación:

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Evaluación

El proceso de evaluación es parte integral para promover el aprendizaje significativo e identificar el logro de las competencias establecidas en un plan de estudios. Por ello, en los módulos del programa educativo en Contaduría y Finanzas Públicas, el proceso de evaluación considera los principales tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa; asociados a las diferentes actividades de aprendizaje como se muestra a continuación:

Esquema general de evaluación

Para la acreditación de cada módulo es requisito indispensable la entrega de todas las evidencias, es decir, los productos de las actividades de aprendizaje individuales y colaborativas, conforme a las indicaciones y especificaciones descritas en las instrucciones de cada actividad.

Cabe señalar que la calificación se asignará de acuerdo con los criterios e instrumentos de evaluación establecidos para cada actividad, los cuales son diseñados con base en los indicadores de logro asociados a las unidades de competencia del módulo. Los instrumentos de evaluación que apoyarán tus actividades de aprendizaje pueden ser: listado de criterios, escala de evaluación, lista de cotejo y rúbrica, es indispensable que los revises con detalle previo a la entrega de tus evidencias de aprendizaje.

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Referencias

A continuación, se presentan las fuentes de consulta básica que se recomiendan para el estudio del módulo.

• Barzelay, M. (1998). Atravesando la Burocracia. Una nueva perspectiva de la Administración Pública. FCE.
• Bresser, L. (1998). Lo público no estatal en la reforma del Estado. Caracas - CLAD. Ed. Paidós. Buenos. Aires, Argentina.
• Cejudo, G. (2011). Nueva gestión pública. Biblioteca Básica de Administración Pública. Siglo XXI Editores. Ciudad de México.
• Guerrero, O. (2010). La administración pública a través de las ciencias sociales. Fondo de Cultura Económica. Ciudad de México.
• Arellano, G., y otros. (2000). Nueva gerencia pública en acción: procesos de modernización presupuestal. Un análisis inicial en términos organizativos (Nueva Zelanda, Reino Unido, Australia y México). CLAD Reforma y Democracia. No. 17 (jun. 2000). Caracas. Recuperado de: https://xdoc.mx/preview/nueva-gerencia-publica-en-accion-procesos-de-5f92579fd77a6
• Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (s/f). Políticas de Igualdad, Equidad y Gender Mainstreaming ¿De qué estamos hablando?: Marco Conceptual. España: Agencia Catalana de Cooperación y Desarrollo.
• Giddens, A. (1999). Sociología. Alianza Editorial. Madrid, España.
• Escalante, Pablo (et al.) (2004). Nueva historia mínima de México. El Colegio de México. México.
• Maffía, D. (2005). El contrato moral. En Carrió, E. y Maffía, D, Búsquedas de sentido para una nueva política. Paidós. Buenos Aires, Argentina.
• Moore, M. (1995). Gestión estratégica y creación de valor en el sector público. Ediciones Paidós Ibérica. Barcelona. España
• Pichardo, Ignacio (2002). Introducción a la Nueva Administración Pública. Volumen I. Instituto Nacional de Administración Pública.
• Instituto de los Mexicanos en el Exterior, Secretaría de Relaciones Exteriores. (2017).
• Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2015).
• Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal. Última reforma DOF. 1° de septiembre de 2006.
• Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. Diario Oficial de la Federación. Última reforma: 19 de mayo de 2017.

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