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La rama de la ciencia que es más fácil de identificar como parte del proceso científico es la medicina, gracias a las investigaciones realizadas en todas las áreas de esta disciplina, tal como estudiaste en la unidad 1 el caso de la investigación de Ignaz Semmelweis referente a la forma de determinación de contagio de la fiebre puerperal y su recomendación a los médicos sobre el aseo de las manos antes y después de atender a cada paciente. Este influyó en los hábitos higiénicos de todo el mundo porque fue un avance muy útil en el cuidado higiénico para los profesionales de la salud y las personas ya que se evitaron innumerables contagios de enfermedades.
En esta unidad revisarás cómo los médicos realizan cotidianamente la valoración del paciente, desde el momento en que el paciente entra al consultorio hasta que se le indica algún tratamiento. Naturalmente, el estudiante se preguntará por qué debe conocer cómo integrar un diagnóstico médico y cómo influye en su labor como Técnico Superior Universitario en Urgencias Médicas, en este proceso.
Para cualquier persona con formación diferente al área de atención a la salud, parecerá una habilidad única la capacidad que tiene el médico y el TSU en Urgencias Médicas para establecer el diagnóstico de cualquier enfermedad, sin embargo en esta unidad se revisará que esta habilidad es producto, principalmente, de la enseñanza del método científico debidamente sistematizado al momento de examinar (evaluar) a todos los pacientes; además de que se trata de una habilidad que se amplía conforme el profesional de la salud adquiere experiencia.
El TSU en Urgencias Médicas al momento de atender a un paciente, ya sea en una emergencia traumatológica o médica, deberá realizar una evaluación sistematizada siguiendo el método científico mediante la evaluación del paciente. El referente para esta práctica es la forma que el médico se acerca y examina a los pacientes, empezando por el entorno, el interrogatorio y la semiología de los hallazgos, llegando así, al establecimiento de una hipótesis diagnóstica y su posterior contrastación. Estos mismos pasos los deberá aplicar el TSU en Urgencias Médicas con características propias mientras desarrolla su actividad prehospitalaria.
Durante la unidad 1 se estudió cómo es que el procedimiento científico se lleva a cabo. En la presente unidad analizaremos cómo es llevado a la práctica por el médico para después compararlo con la evaluación de los pacientes en prehospitalario.
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Competencia específica
Determinar la hipótesis diagnostica para resolver el problema médico del paciente a través del análisis de la información recolectada.
Logros
- Reconocer las formas que el TSU en Urgencias Médicas realiza la recolección de la información clínica en un medio controlado
- Identificar el proceso de análisis de la información clínica recolectada para llegar a una hipótesis clínica
Contenido
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Cierre
En esta unidad aprendiste cómo integrar la información recolectada al momento de la evaluación del paciente (sin importar la naturaleza de la enfermedad o mecanismo de la lesión). Esta puede ser armada de forma que nos lleve a una hipótesis diagnóstica y, a su vez, llevarnos a establecer un tratamiento. Asimismo, el manejo del paciente debe ser evaluado de manera continua para verificarlo, modificarlo o adecuarlo a los nuevos hallazgos durante la atención. La aplicación de esta metodología, acompañada de la información obtenida al estudiar los temas referentes a las diferentes materias de la carrera, te permitirá establecer las prioridades del manejo ante todo paciente al que debas atender.
En esta unidad revisaste elementos para hacer una rápida y completa evaluación del paciente, a nivel prehospitalario, que permite la identificación de los síntomas por cada uno de los segmentos corporales y que te ayudarán a integrar el posible diagnóstico de la urgencia a tratar, mismo que derivará en una adecuada atención prehospitalaria.
Para que puedas establecer un diagnóstico sindromático, es necesario conocer cuáles son los diversos síndromes que se pueden presentar durante la atención prehospitalaria y tener rapidez durante el interrogatorio y exploración física del paciente para una apropiada recopilación de estos datos que resulten en un beneficio del paciente.
El diagnóstico en medicina prehospitalaria es un proceso cognitivo que se va integrado paso a paso durante el interrogatorio y exploración física, la forma de plasmarlo físicamente es con las notas médicas o historias clínicas, en este caso para el TSU en Urgencias Médicas es su reporte de atención prehospitalaria. En este documento realiza la integración de signos y síntomas que posteriormente los agrupa en un síndrome clínico, tomando en cuenta su experiencia con pacientes atendidos anteriormente, así como la información que haya acumulado y comprendido durante su formación profesional.
http://orceraef.blogspot.com/2013/01/como-tomar-el-pulso.html
Fuentes de consulta
Básica
- American College of Surgeons. Committee on Trauma. (1997). Advanced trauma life support program for doctors: ATLS: American College of Surgeons.
- Embajada Mexicana en Ecuador. (2011).¿Qué son las NOMs mexicanas? ¿Para qué sirven? ¿Qué implicaciones tienen para los productos importados? Secretaría de Relaciones Exteriores. http://embamex.sre.gob.mx/ecuador/index.php?option=com_content&view=article&id=102:negocios-en-mexico&catid=12:preguntas-frecuentes&Itemid=28
- Marín, O. (2010). Evaluación de la aplicación sistema de gestión de salud ambulatoria en los registros médicos y estadísticas de salud de la clínica PDVSAFalta el lugar de edición.
- Rodríguez, P., Rodríguez, A., Blanco, R., & Espinosa, R. (2002).Bases para el diagnóstico de los síndromes clínicos. Revista de Neurología, 883-890.
- Villegas, J., et al. (2012). Semiología de los signos vitales: Una mirada novedosa a un problema vigente Archivos de Medicina, pp. 221-240.