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Bienvenida

Esta asignatura se encuentra ubicada en el quinto semestre de la carrera de Técnico Superior Universitario en Urgencias Médicas. Contempla el estudio de las siguientes especialidades: Gineco-obstétricas, Urgencias neonatales, pediátricas y geriátricas. La asignatura de Urgencias médicas en medicina prehospitalaria lll, es un nivel en donde el diagnóstico y tratamiento de las patologías puede significar la diferencia entre la vida y la muerte. En esta asignatura se exponen las características anatómicas y fisiológicas de las principales especialidades médicas. El Técnico Superior en Urgencias Médicas atiende todo padecimiento de orden agudo o crónico que produce una descompensación súbita del funcionamiento del organismo que condiciona discapacidad parcial, permanente o evoluciona a la muerte del paciente, por lo que requiere de intervención temprana para disminuir el índice de mortalidad.

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Competencias y logros

Competencia general

Determinar el manejo prehospitalario, identificando signos y síntomas que pongan en peligro la vida y funciones del paciente con enfermedades agudas o crónicas agudizadas, para estabilizar integralmente al paciente, mediante protocolos de medicina prehospitalaria.

Da clic en cada pestaña para revisar las competencias y logros que alcanzarás en esta asignatura.

Competencia específica

Determinar el tratamiento inicial, identificando signos y síntomas de las urgencias gineco-obstétricas, para disminuir las alteraciones y complicaciones presentes, mediante el uso de protocolos avanzados de medicina prehospitalaria.

Logros:

Ubicar las estructuras del cuerpo humano con respecto a sus funciones y relación. Análisis
Describir la fisiopatología durante en el embarazo. Comprensión
Aplicar los procedimientos para la estabilización inicial de la embarazada con complicaciones gineco-obstétricas. Utilización

Competencia específica

Determinar el manejo temprano, identificando signos y síntomas de las urgencias neonatales y pediátricas, para disminuir la presentación de complicaciones, mediante el uso de protocolos avanzados de medicina prehospitalaria.

Logros:

Identificar la anatomía de la embarazada, paciente pediátrico, neonatal y geriátrico. Análisis
Describir la fisiopatología de las urgencias en neonatales pediátricos y geriátricos. Comprensión
Aplicar los procedimientos adecuados para la estabilización inicial de urgencias en pacientes neonatales, pediátricos y geriátricos. Utilización

Competencia específica

Determinar el manejo temprano, identificando signos y síntomas de las urgencias geriátricas, para disminuir la presentación de complicaciones, mediante el uso de protocolos avanzados de medicina prehospitalaria.

Logros:

Identificar los signos y síntomas de las patologías en el paciente geriátrico
Describir la fisiopatología de las urgencias geriátricas
Aplicar los procedimientos adecuados para la estabilización inicial de urgencias en pacientes geriátricos

Temario

El contenido que estudiarás en cada unidad de este módulo se presenta a continuación.

Da clic en cada unidad para ver los temas y subtemas.

Unidad 1. Urgencias Gineco-obstétricas

1.1. Atención de parto fortuito

1.1.1. Cambios fisiológicos durante el embarazo

1.1.2. Trabajo de parto

1.1.3. Distocias

1.1.4. Manejo prehospitalario

1.2. Complicaciones gineco-obstétricas en la medicina prehospitalaria

1.2.1. Aborto

1.2.2. Violencia sexual

1.2.3. Sangrado vaginal disfuncional

1.2.4. Enfermedad inflamatoria pélvica

1.2.5. Hemorragias trasvaginales

Unidad 2. Urgencias neonatales y pediátricas

2.1. Atención del recién nacido

2.1.1. Exploración del recién nacido

2.1.2. Reanimación neonatal

2.1.3. Cuidados especiales del neonato

2.2. Urgencias en medicina prehospitalaria de pacientes neonatos

2.2.1. Premadurez y postmadurez

2.2.2. Uso de incubadora en traslado

2.3. Urgencias en medicina prehospitalaria de pacientes pediátricos

2.3.1. Crisis asmática

2.3.2. Deshidratación

2.3.3. Síndrome de maltrato infantil

2.3.5. Síndrome febril

2.4. Manejo prehospitalario

2.4.1. Atención prehospitalaria

Unidad 3. Urgencias en geriatría

3.1. Urgencias en medicina prehospitalaria de paciente geriátricos

3.1.1. Proceso de envejecimiento

3.1.2. Síndromes geriátricos

3.1.3. Polifarmacia

3.1.4. Maltrato

3.2. Manejo prehospitalario

3.2.1. Atención prehospitalaria

Metodología

La asignatura de Urgencias médicas en medicina prehospitalaria III como parte de las actividades iniciales busca promover en los estudiantes aprendizajes significativos, destrezas y habilidades para la solución de problemas, capacidades de autoaprendizaje y trabajo en equipo.

Es por eso que la metodología de trabajo está dirigida al Aprendizaje basado en problemas ya que está enfocada a desarrollar el juicio crítico, el razonamiento clínico, el hábito por el aprendizaje a lo largo de la vida, el aprendizaje autodirigido, el trabajo en grupo y la integración de los conocimientos básicos, clínicos y psicosociales.

Por tanto, esta metodología habrá de refinarse y complementarse con otras estrategias para destacar el aprendizaje sobre los determinantes de la salud, el cuidado de la misma, la prevención de las enfermedades, y el desarrollo de la habilidad para comunicarse con el paciente y favorecer la realización de actividades interdisciplinarias orientadas al individuo, familia y comunidad, como resultado del trabajo en equipo.

Evaluación

En el marco de la Universidad Abierta y a Distancia de México UnADM, la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo, sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo.

Por lo anterior, para aprobar la asignatura de Urgencias médicas en medicina prehospitalaria lll, se espera la participación responsable y activa del estudiante así como una comunicación estrecha con su Docente en línea para que pueda evaluar objetivamente su desempeño. Para lo cual es necesaria la recolección de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales.

En este contexto la evaluación es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias así como la participación en foros, base de datos y demás actividades programadas cada una de las unidades y conforme a las indicaciones dadas. La calificación se asignará de acuerdo con la rúbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante la revise antes de realizarla.

Esquema de evaluación
Foros	Autorreflexiones y Contenido		10%
E-portafolio 40%	Evidencias	Tareas (Portafolio)	30%
		Actividades prácticas (presenciales)
	Autoevaluación		10%
Evaluación final (Asignación a cargo del docente)	Evidencia final integradora		50%
Calificación final			100%

Cabe señalar que para aprobar la asignatura, se debe de obtener la calificación mínima indicada por la UnADM

Fuentes de consulta

Básica

Tintinalli, Judith. (2005). Medicina de Urgencias. Volumen l y II México: Mc Graw Hill/Interamericana de España

Material de Apoyo

Rúbrica de foros

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Reporte prehospitalario

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